Dispraksi nedir?

Dispraksisi olan bir kişinin hareket, koordinasyon, yargılama, işleme, hafıza ve diğer bazı bilişsel becerilerle ilgili sorunları vardır. Dispraksi ayrıca vücudun bağışıklık sistemini ve sinir sistemini de etkiler.

Dispraksi, motor öğrenme zorlukları, algı-motor disfonksiyon ve gelişimsel koordinasyon bozukluğu (DCD) olarak da bilinir. “Minimal beyin hasarı” ve “beceriksiz çocuk sendromu” terimleri artık kullanılmamaktadır.

Ulusal Öğrenme Engelli Merkezine göre, dispraksili bireylerin, ince ve kaba motor görevlerini planlama ve tamamlamada zorluklar vardır. Bu, hoşçakalın sallanması gibi basit motor hareketlerinden, dişlerini fırçalamak için sıralama adımları gibi daha karmaşık olanlara kadar değişebilir.

Dispraksi, bireyin motor görevlerini planlama ve işleme yeteneğini etkileyen nörolojik bir bozukluktur.

Dispraksisi olan bireylerin sıklıkla dil problemleri, bazen de düşünce ve algı ile bir derece zorluğu vardır. Bununla birlikte, dispraksi, çocuklarda öğrenme sorunlarına neden olabilmesine rağmen, kişinin zekasını etkilemez.

Gelişimsel dispraksi, hareket organizasyonunun olgunluğudur. Beyin, nöral mesajların tam olarak iletilmesine izin verecek şekilde bilgiyi işlemez.

Dispraksisi olan bir kişi, ne yapacağını planlamayı ve bunu nasıl yapacağını bulmayı zor bulur.

Ulusal Nörolojik Bozukluklar ve İnme Enstitüsü (NINDS), displazisi olan kişileri çevreleriyle “uyumsuz” olarak tanımlar.

Uzmanlar, insanların yaklaşık yüzde 10’unun bir dereceye kadar dispraksi geçirdiğini söylerken, yaklaşık yüzde 2’si ciddi bir şekilde var. Anormal dispraksisi olan her 5 çocuktan dördü erkek olmakla birlikte, dispraksinin kızlarda yetersiz teşhis edilip edilemeyeceği konusunda bir tartışma olmasına rağmen.

Birleşik Krallık’taki Ulusal Sağlık Servisi’ne göre, dispraksili birçok çocuğun da dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) vardır.

Dispraksi belirtileri

Semptomlar kişinin yaşına bağlı olarak değişmektedir. Daha sonra, her yaş grubuna daha ayrıntılı bir şekilde bakacağız. Dispraksinin genel belirtilerinden bazıları şunlardır:

zayıf denge
kötü duruş
yorgunluk
sakarlık
konuşmadaki farklılıklar
percetion problemleri
zayıf göz-göz koordinasyonu

Dispraksi tanısı

Dispraxia tanısı klinik psikolog, eğitim psikoloğu, çocuk doktoru veya meslek terapisti tarafından yapılabilir. Çocuğundan şüphelenen herhangi bir ebeveynin displazisi olabilir.

Bir değerlendirme yaparken, çocuğun gelişim tarihi, entelektüel yeteneği ve kaba ve ince motor becerileri ile ilgili detaylar gerekecektir:

Brüt motor beceriler – çocuğun atlama, fırlatma, yürüme, koşma ve dengeyi sağlama gibi vücut hareketlerini koordine eden büyük kasları ne kadar iyi kullandığı.
İnce motor becerileri – çocuk ayakkabı bağcıklarını bağlamak, düğmeler yapmak, bir makasla şekilleri kesmek ve yazmak da dahil olmak üzere daha küçük kasları ne kadar iyi kullanabilir.

Değerlendiricinin, yürüyüş, tarama ve konuşma gibi gelişimsel dönüm noktalarına ne zaman ve nasıl ulaşıldığını bilmesi gerekir. Çocuk denge, dokunma hassasiyeti ve yürüme aktiviteleri üzerindeki varyasyonları için değerlendirilecektir.

Çocuklarda dispraksi

Dispraksi semptomları yaşa bağlı olarak değişebilir. Bunu göz önünde bulundurarak, her yaşa ayrı ayrı bakacağız. Her birey, aşağıda belirtilen tüm belirtilere sahip olmayacaktır:

Çok erken çocukluk

Çocuk diğer çocuklardan daha uzun sürebilir:

Otur.
Tarama – Dispraxia Vakfı, pek çoğunun emekleme aşamasından geçmediğini söylüyor.
Yürü.
Konuşun – Westmead, Australia’daki Çocuk Hastanesi’ne göre, çocuk soruları cevaplamakta, ses çıkarmakta zorlanılmakta ya da ses veya kelime dizilerini tekrarlamakta daha yavaş olabilir; Normal tonlama kalıplarını sürdürmede zorluk çekebilirler, çok sınırlı otomatik bir kelime dağarcığına sahip olurlar, diğer çocuklardan daha yavaş konuşurlar ve daha fazla duraklama ile daha az kelime kullanırlar.
Durun.
Lazımlık eğitimli olun (çocuk bezi).
Kelime hazinesi oluşturun.

Erken çocukluk

Daha sonra, aşağıdaki zorluklar ortaya çıkabilir:

Ayakkabı bağcığı bağlama, düğmeler ve fermuarlar yapma, çatal bıçak takımı ve el yazısı kullanma gibi ince hareketler yapmada sorunlar.
Birçoğu giyinmekte zorluk çekecek.
Sıçrama, seksek çalma, top yakalama, topu tekmeleme, atma ve atlama gibi oyun hareketlerini yürüten problemler.
Makas kullanma, renklendirme, çizim, yapboz oyunları gibi sınıf hareketleriyle ilgili problemler.
Düşünceleri işleyen problemler.
Konsantrasyon ile zorluklar. Dispraksisi olan çocuklar genellikle uzun bir süreye odaklanmakta zorlanırlar.
Çocuk, diğer çocuklardan oyun oyunlarına katılmaktan daha zor bulur.
Çocuk, diğer çocuklardan daha fazla fidget edecektir.
Bazıları merdivenlerden yukarı ve aşağı gitmek zor.
Bir şeye çarpma, düşme ve düşme eğilimi.
Yeni becerileri öğrenmede zorluk – diğer çocuklar bunu otomatik olarak yapabilirken, dispraksili bir çocuk daha uzun sürer. Teşvik ve uygulama muazzam yardım ediyor.
Bir yazı tahtasından kopyalayabileceğimiz gibi, hikâyeleri yazmak, dispraksili bir çocuk için çok daha zor olabilir.

Aşağıdakiler okul öncesi dönemde de yaygındır:

Arkadaş tutmak için zor bulur.
Başkalarının şirketindeki davranışlar sıra dışı görünebilir.
Çoğu eylemi hesaba katıyor, yavaş görünüyor.
İyi bir tutuş ile bir kalem tutmaz.
Önde, dışarıda, gibi kavramlar otomatik olarak ele alınması zor.

Daha sonra çocuklukta

Yukarıda sıralanan zorlukların birçoğu düzelmiyor ya da sadece biraz iyileşiyor.
Spordan kaçınmaya çalışır.
Bire bir bazda iyi öğrenir, ama etraftaki diğer çocuklarla birlikte sınıfın yakınında bile yok.
Tüm uyaranlara eşit olarak tepki verir (ilgisiz uyaranları otomatik olarak filtrelememek)
Matematik ve yazı zor.
Yazılıyorum uzun zaman harcıyor.
Talimatlara uymuyor.
Talimatları hatırlamıyor.
Kötü organize edilmiş.

Yetişkinlerde dispraksi

Yetişkinlerde, semptomlar şunları içerir:

Kötü duruş ve yorgunluk.
Normal işleri tamamlamada sorun.
Daha az yakın kontrol – yazma ve çizim zor.
Vücudun her iki tarafını koordine etme zorluğu.
Net olmayan konuşma, genellikle kelime sırası karıştırılabilir.
Sakar hareket ve gezme eğilimi.
Tımarlamak ve giyinmek daha zor – tıraş, makyaj uygulamak, kıyafetleri sabitlemek, ayakkabı bağlarını bağlamak.
Kötü el-göz koordinasyonu.
Düşünce ve görevleri planlama ve düzenleme zorluğu.
Sözel olmayan sinyallere daha az duyarlı.
Kolayca sinirli.
Kendine güvensiz.
Zorluk uyuyor.
Arka plan gürültüsünden sesleri ayırt etme güçlüğü.
Dans ederken veya egzersiz yaparken kayda değer bir ritim eksikliği.

Sosyal ve duyusal – dispraksili bireyler tat, ışık, dokunma ve / veya gürültüye karşı son derece hassas olabilirler. Ayrıca potansiyel tehlikelerin farkındalığı da olmayabilir. Birçok deneyim ruh hali sallanır ve düzensiz davranış sergiler.

İngiltere’deki Bolton Üniversitesi’ndeki araştırmacılar, kelimenin tam anlamıyla “(çocuk) dinleyebilen ancak anlamayan bir eğilimi” olduğunu söylüyorlar.

Dispraksi nedenleri

Bilim adamları, dispraksiye neyin neden olduğunu bilmezler. Uzmanlar, kişinin kasları kontrol eden sinir hücrelerinin (motor nöronlar) doğru gelişmediğine inanırlar. Motor nöronları uygun bağlantılar oluşturamazsa, her ne sebeple olursa olsun, beyni verileri işlemek için daha uzun sürebilir.

Londra Kraliçesi Mary Mary Üniversitesi Engellilik ve Disleksi Servisinde uzmanlar, çalışmaların, herhangi bir spesifik beyin hasarından ziyade, beyindeki nöron gelişiminin olgunlaşmamış olmasından kaynaklanan dispraksi olabileceğini ileri sürüyorlar.

İngiltere’deki Hull Üniversitesi’nden bir rapor, dispraksinin “muhtemelen kalıtsal: birkaç genin karıştığı” der. Sıklıkla, bir aile içinde benzer şekilde etkilenen birçok üye vardır.

Dispraksi tedavisi

Dispraksi tedavi edilemese de, tedavi ile birey gelişebilir. Ancak, daha önce bir çocuk teşhis edilirse, prognozu ne kadar iyi olur. Aşağıdaki uzmanlar en yaygın olarak dispepsi olanları tedavi eder:

İş terapisi

Bir meslek terapisti, çocuğun hem evde hem de okulda günlük fonksiyonları nasıl yönetdiğini değerlendirir. Daha sonra, çocuğun zor bulduğu günlük aktivitelere özgü yetenekler geliştirmesine yardımcı olurlar.

Konuşma ve dil terapisi

Konuşma dili patoloğu çocuğun konuşmasının bir değerlendirmesini yapar ve daha etkili bir şekilde iletişim kurmaları için bir tedavi planı uygular.

Algısal motor eğitimi

Bu, çocuğun dilini, görselini, hareketini ve işitsel becerilerini geliştirmeyi içerir. Birey, kademeli olarak daha gelişmiş hale gelen bir dizi görev belirler – amaç, çocuğu, onların gelişmesine engel olmaktır, ancak o kadar da sinir bozucu veya stresli hale gelir.

Dispraksi için atçılık tedavisi

İrlanda, İngiliz ve İsveçli araştırmacılardan oluşan bir ekipte, atlı terapi ile (6-12 yaş arası) 40 kişilik bir grupta atraksinin (atçılık tedavisi) etkisini değerlendirdi.

Çocuklar her biri 30 dakika süren altı at binme seansının yanı sıra iki 30 dakikalık görsel-işitsel tarama seanslarına katıldılar.

Binicilik terapisinin katılımcıların biliş, duygudurum ve yürüyüş parametrelerini uyardığını ve geliştirdiğini bulmuşlardır. Yazarlar, “veriler aynı zamanda terapi için görsel-işitsel yaklaşımın potansiyel değerine de işaret ediyor” dedi.

Aktif Oyun

Uzmanlar aktif oyunun – fiziksel aktivite içeren herhangi bir oyunun – dışarıda veya evin içinde olabilen – motor aktivitesinin iyileştirilmesine yardımcı olduğunu söylüyorlar. Oyun, çocukların çevre ve kendileri hakkında ve özellikle 3-5 yaş arası çocuklar için öğrendikleri bir yoldur; Öğrenmelerinin çok önemli bir parçası.

Aktif oyun, çok küçük bir çocuğun fiziksel ve duygusal öğreniminin, dil gelişiminin, özel farkındalıklarının, duyularının ne olduğunun gelişiminin, bir araya geldiği yerdir.

Daha fazla çocuk aktif oyunda yer alırsa, diğer çocuklarla başarılı bir şekilde etkileşimde bulunmaları o kadar iyi olur.