Giderek küreselleşen toplumumuzda, iki dillilik – ya da iki dili konuşma yeteneği – yükselişte. İki dilli insanların beyninin tek dilli meslektaşlarından nasıl farklılaştığı, yeni bir araştırma alanıdır.
İkidilliliğe karşı tutumlar son 50 yılda önemli ölçüde değişmiştir. Evdeki ikinci bir dili kullanmanın kaşlarını çatmadığı, çocuklara kafa karıştırıcı olarak etiketlendiği ve gelişimlerini sürdürdüğü günler geride kaldı.
Bunun yerine, iki dillilerin sayısı sürekli artıyor. Amerika Birleşik Devletleri Sayım Bürosu’ndan alınan veriler, 2009 ve 2013 yılları arasında, 5 yaş üstü insanların yaklaşık yüzde 20,7’sinin evde İngilizce dışında bir dil konuştuğunu göstermektedir.
Bu sayı, 1980’den bu yana yüzde 9,6’ya çıktığı zaman ikiye katlandı.
Artan sayıda iki dilli insan, bu beceriyi destekleyen bilime daha fazla araştırma yapar. İki dilli beyinler tek dillilerden farklı mıdır? Bilişsel işlevler ve yeni dilleri öğrenmek söz konusu olduğunda, iki dilli bireyler tek dilliğin üzerinde bir kenara sahip midir?
İki dilli bir hane halkının üyesi olarak, araştırmaya hevesliydim.
Ortaya çıkan mitler
Dergide 2015’te yapılan bir derleme, iki dilli çocukların dil becerilerini nasıl geliştirdiğini ve yaygın olarak inanılan mitleri nasıl dağıttığını açıklamaktadır.
Yazarlara göre, Boca Raton’da Florida Atlantik Üniversitesi’nde psikoloji profesörü olan Erika Hoff ve Washington DC’deki George Washington Üniversitesi’nde konuşma, dil ve işitme bilimi profesörü olan Cynthia Core, yenidoğanlar farklı dilleri birbirinden ayırabilir.
Ayrıca, iki dilde karışıklık olmadan kelime dağarcığını geliştirebilirler. İki dilli bir kelimeyi farklı dillerden bir cümlede karıştırdığında – ki bu kod-anahtarlama olarak bilinir – hangi kelimenin hangi dile ait olduğunu söyleyemediği için değildir.
İlginçtir ki, çocuklar evin içinde kimin hangi dilde erken konuştuğunu anlamayı geliştirir ve genellikle belirli bir kişiyle iletişim kurmak için doğru dili seçerler – kızıma her iki Alman’a da maruz kalan bir tanıklık ettim. ve ingilizce.
Dilleri karıştırmak iki dilli çocuğu her iki dili de öğrenmekten alıkoymaz, ancak iki dili öğrenmek, öğrenmekten daha uzun sürer. İki dil bilenlerin dil gelişiminde tek dillilerin gerisinde kalmaya eğilimi olsa da, bu tüm çocuklar için geçerli değildir.
Bilim adamları şimdi iki dilli beynin gizemlerini çözmeye başlıyor ve bu yeteneğin sahip olabileceği avantajlara ışık tutuyor.
Rekabet eden diller
Viorica Marian – Evanston, IL’deki Northwestern Üniversitesinde iletişim bilimleri ve bozuklukları profesörü – ve meslektaşları, geçen ay dergide, beynin hangi alanlarının dil kontrolünde yer aldığını araştıran bir çalışma yayınladılar.
Araştırmada, doğumdan itibaren İspanyolca’ya ve 8 yaşına kadar İngilizce’ye maruz kalmış 16 iki dilli birey yer almıştır.
Prof. Marian, makalede “[i] iki dilin iki farklı iletişim sistemi arasında kesintisiz geçiş yapma yeteneğinin, sinir seviyesinde uygulanan önemli kontrolleri maskelediğini” açıklamaktadır.
Aslında, iki dilli bir kişi bir dilde sözcükleri duyduğunda, diğer dil de aktif hale gelir. Bilim adamları, iki dilli beyinlerin iki dilin bu sürekli olarak birleşmesine uyum sağladığını ve dolayısıyla tek dilli beyinlerin beyninden farklı olduğunu düşünürler.
Araştırmasında, Prof. Marian ayrıca, iki dillerin benzer seslerle karşı karşıya geldiği durumlarda hangi beyin bölgelerinin söz konusu olduğunu açıklığa kavuşturmaya çalışmıştır. Tek dillilerde, bu “fonolojik” rekabet sadece aynı dilden gelen kelimeler arasında gerçekleşir.
Ancak iki dilli, ikinci dile ait benzer ses sözcüklerini karışıma ekledi.
Sinirsel esneklik
Tek dilli insanlarda, frontal ve temporal dil bölgelerindeki alanlar – daha spesifik olarak, sol supramarjinal girus ve sol inferior frontal girus – fonolojik rekabet ile karşı karşıya geldiğinde aktive edilir.
Çalışma sonuçları, dil arasındaki rekabet ile karşılaştırıldığında, aynı dilden fonolojik rekabet ile başa çıkmak için beynin farklı alanlarının gerekli olduğunu göstermektedir.
“Bulduk,” diyor Marian, “fonolojik rekabeti çözmek için işe alınan iki dillilerin rekabetin kaynağına bağlı olarak farklılık gösterdiği sinir ağının boyutu ve tipi” diye açıklıyor.
“İki dilde rekabet meydana geldiğinde, iki dilli bireyler, tek bir dilde meydana gelen rekabete kıyasla, ek frontal kontrol ve subkortikal bölgeleri, özellikle de sağ orta frontal girus, üstün frontal girus, kaudat ve putamenleri işe aldı.”
Prof. Viorica Marian
“Bu bulguların, iki dillilerin, çoklu kaynaklardan gelen dilsel rekabete rağmen konuşmayı işleyebilmesini sağlayan önemli sinirsel plastisiteyi ortaya koyduğu” sonucuna varmıştır.
Nöral plastisite veya beynin çevreye uyum sağlama yeteneği ve yeni deneyimler, bilişsel işlevlerde çok önemlidir. Bu nedenle, iki dilli, bilişsel işlev söz konusu olduğunda bir avantajı var mı?
Bilişsel sağlık
Toronto’daki York Üniversitesi’nde psikoloji profesörü olan Ellen Bialystok ve ekibi, davranışsal ve nörogörüntüleme yöntemlerinin bir kombinasyonunu kullanarak ikidilliliğin ve bilişsel işlevlerin etkisini inceliyorlar.
Prof. Bialystok bana, “iki dillilikten etkilendiği gösterilmiş olan bilişsel işlevlerin büyük ölçüde ilgiyi ilgilendirdiğini” söyledi – ilgili bilgilere dikkati odaklama ve gerektiğinde dikkati kaydırma.
“Bu dikkat kontrolü,” diye açıklıyor, “yaşam boyunca bilişsel işlevlerin en merkezi yönlerinden biri ve yaşlanmayla birlikte bilişsel gerilemenin büyük bir kısmı. Bu nedenle, bu dikkat sistemlerini destekleyen her şey, aynı zamanda bilişsel işlevi sürdürme potansiyeline de sahiptir. Yaşlılık.”
2013 yılında iki dillinin – okuma yazma bilmeyenlerin bile – demans belirtilerini tek dilli bireylerden anlamlı olarak daha sonra geliştirdiğini gösteren bir çalışmada bildirilmiştir. Bu sonuçlar Prof. Bialystok’un araştırmasında yankılanmıştır.
“Bu koruyucu etkileri, ortaklaşa başlatılan iki dil arasındaki seçimin yönetilmesi için gerekli dikkatin kullanılmasıyla geliştirilen daha iyi bakımlı dikkat kontrolüne bağlıyoruz.”
Ellen Bialystok
Görev değiştirme
Prof. Bialystok’un grubu tarafından yazılan ve bu yılın başlarında dergide yayınlanan bir bildiri, iki dillilerin bir görevden diğerine geçme becerisini, bilişsel işlevlerin bir göstergesi olarak hizmet eden bir beceriyi araştırdı.
İlk çalışma yazarı John Grundy, Ph.D. – Profesör Bialystok’un laboratuvarında doktora sonrası araştırma görevlisi, “iki dilli bebeklerin, çeşitli dilbilimsel bağlamlarda çok sayıda girdi kaynağına dikkat etmelerini gerektiren deneyim” in, bir kez onlar, uyaranların dikkatini hızla kesmeleri için uyum sağladığını yazıyor. Bu şekilde dikkat, şu anda ilgili uyaranlara yeniden bağlanabilir. “
Toplam 145 iki dilli ve 126 tek dilli bireyden oluşan üç çalışmada, katılımcılar farklı yanıtların gerekli olduğu uyaran göstergeleri türleri arasında geçiş yapma yeteneklerini incelemek için bir test tamamladılar.
Sonuçlar, iki dillilerin dikkatlerini bir denemeden ayırmada daha hızlı olduklarını, böylece farklı bir yanıt gerektiğinde bir sonraki denemeye odaklanabildiklerini göstermektedir.
Bu yetenek yaşam boyu bilişsel sağlığa katkıda bulunduğundan, iki dilliler açık bir avantaj sağlayabilir.
Ancak, bilişsel düşüşün iki dilde daha yavaş olduğunu gösteren birçok kanıt olsa da, ek dil öğrenmeye geldiğinde de bir avantajı var mı?
İki dilliden poliglot’a
Bu hafta başında New York, New York’taki Fordham Üniversitesi’nde Modern Diller ve Edebiyatlar Bölümü’nde yardımcı doçent olan Sarah Grey, dergide iki dilli bireylerin yeni dilleri tek dilli dillerden daha çabuk öğrendiklerini bildirdi.
Onların çalışmaları için, Prof. Gray ve meslektaşları, iki dilli Mandarin ve İngilizce konuşanlar ve tek dilli İngilizce konuşanlar için Brocanto2 adlı yapay bir dil öğretti.
Elektroensefalogram analizi kullanılarak, ekip her iki grubun beyin dalgalarında dilde cümle dinlerken açık farklar buldu.
İki dilli insan, eğitimin ilk gününün sonunda P600 adı verilen bir beyin dalgası paterni gösterdi. Bu örüntü, bireyler kendi dillerini işlediklerinde özellikle bulunur. Tek dilli grup sadece P600 beyin dalgalarını 1 haftalık antrenman seansının sonunda göstermeye başladı.
“Biz […] iki dilin, yeni dili tek dillilerden daha çabuk öğreniyor gibi görüyoruz,” diyor Prof. Gray.
“Şimdi, bu küçük çalışma ile, iki dilde büyüyen insanlar için farklı bir dil öğrenme faydasına işaret eden yeni beyin tabanlı verilerimiz var.”
Sarah Gray
İki dilli insanın beyinlerini çalışmak karmaşık bir görevdir. İki kişi birbirine benzemediğinden, iki iki dilli de yoktur.
Bununla birlikte, konuya artan ilgi, toplumumuzda giderek artan sayıda iki dilli ile birleştiğinde, araştırmacıların bu yeteneğin beynin ve hayat boyu süren bilişsel yetenekleri nasıl etkilediğinin altını çizmeye başlıyorlar. yetenekle kutsanmış.
